Diferença entre Alfabetização e Letramento: Entenda com Exemplos Práticos
Você já ouviu as expressões “alfabetizar” e “letrar” sendo usadas como sinônimos? Apesar de estarem relacionadas, alfabetização e letramento não são a mesma coisa. Compreender essa diferença é essencial para quem atua na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental — ou mesmo para famílias que acompanham o desenvolvimento das crianças.
Neste post, explicamos as principais diferenças entre os dois conceitos, porque ambos são importantes e como aplicá-los de forma prática em sala de aula.
O que é Alfabetização?
Alfabetizar é ensinar a criança a decodificar e codificar a língua escrita. Em outras palavras, é o processo de ensinar a ler e escrever no sentido técnico: reconhecer letras, sílabas, palavras e frases. A alfabetização envolve habilidades como:
- Identificar letras e seus sons
- Formar sílabas
- Ler palavras e frases simples
- Escrever com autonomia inicial
Exemplo prático: Uma criança que aprende que a letra “B” tem o som /b/ e que “B + O” forma “BO” está sendo alfabetizada. Quando ela junta as sílabas “BO” + “LA” e lê a palavra “BOLA”, está usando a habilidade de decodificação.
O que é Letramento?
Letramento vai além da decodificação. É a capacidade de usar a leitura e a escrita de forma social e funcional. Isso significa compreender o que se lê, escrever com propósito e interagir com os diversos tipos de texto no cotidiano.
O letramento envolve:
- Compreender diferentes gêneros textuais
- Ler com interpretação
- Produzir textos com intenção (bilhetes, listas, convites, etc.)
- Utilizar a linguagem escrita em situações reais
Exemplo prático:
Uma criança que escreve um bilhete para um colega, ou lê um cartaz informativo e entende sua mensagem, está usando a leitura e a escrita com sentido. Isso é letramento.
Por que os dois são importantes?
Uma criança pode ser alfabetizada, mas não estar letrada — ou seja, saber ler palavras, mas sem entender os textos. Da mesma forma, pode começar a se letrar antes mesmo de dominar totalmente a escrita — como quando “brinca de escrever” uma lista de compras copiando o que vê em casa.
Portanto, alfabetização e letramento devem caminhar juntos. Enquanto a alfabetização ensina o “como” da leitura e escrita, o letramento ensina o “porquê” e o “para quê”.
Como aplicar na prática?
- Aqui vão sugestões simples que unem alfabetização e letramento:
- Cartazes com palavras do cotidiano (ex: banheiro, porta, janela) — ajudam na leitura visual e na associação palavra-significado.
- Produção de textos coletivos (ex: uma carta para um personagem lido em sala) — estimula a escrita com função social.
- Leitura de receitas, rótulos e convites — promove o uso da leitura em situações reais.
- Cantinho da escrita com diferentes materiais (papel, lápis, revistas, cartões) — favorece a escrita espontânea e o letramento.
Conclusão
Entender a diferença entre alfabetizar e letrar é essencial para promover uma educação completa e eficaz. Quando a criança aprende a ler e escrever com sentido, ela não apenas domina um código — ela transforma sua forma de se expressar e de compreender o mundo.
Referências utilizadas:
- Soares, Magda.
Alfabetização e Letramento (2003).
A autora é referência nacional no estudo das práticas de alfabetização e letramento no Brasil. Ela define claramente os dois conceitos e defende a importância de uma alfabetização que ocorra dentro de contextos letrados. - Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Ensino Fundamental – Anos Iniciais (2017).
A BNCC destaca a importância do letramento como prática social e da alfabetização como construção do sistema de escrita alfabética, propondo uma articulação entre os dois. - Ferreiro, Emilia; Teberosky, Ana.
Psicogênese da Língua Escrita (1985).
Esta obra trouxe uma revolução para a alfabetização ao mostrar como as crianças constroem hipóteses sobre a escrita antes mesmo de serem formalmente alfabetizadas. - Kleiman, Ângela.
Os Significados do Letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita (1995).
A autora amplia a noção de letramento, enfatizando seu papel social e comunicativo em diferentes contextos. - TFOUNI, Leda Verdiani.
Letramento e alfabetização: as muitas facetas (2006).
Discute as relações entre os conceitos e suas implicações pedagógicas, especialmente em contextos de desigualdade social.